疲于应付的(🌸)教育机构(📛)老(🐚)板(bǎn )们摇摇头(tóu )苦笑成(chéng )功(🦈)了的被你(👬)的问(🎲)题逗坏了
都是疫情惹(🍒)(rě )的祸(🐁)这是(🚌)天(🍝)灾属由于(yú )不可抗力因素那(🤸)样的因(👙)素(sù )导致(zhì )的损失连保(bǎo )险都不(🖕)带赔(💗)的
也不是所有的的牛奶都叫特仑苏也不是所有的损失都(⏬)能找(😽)到赔偿(🐍)人
教(👵)(jiāo )育培(📌)(péi )训(🖊)机构的老板们东看(😮)西(🗝)看四(🙎)处张望可又两眼惶然一(🔵)脸懵(mě(🌖)ng )逼
其实教(🚒)育培训机构向后(hòu )求助的信号也嘶嘶那(💤)是就没通知回音
向国家援救在国(guó )家(jiā )号(🔗)召下这段时(⚾)间各(💛)地虽然不(bú )约而同地发放消(🍖)(xiā(🍽)o )费(fèi )券刺(🐥)激(jī(🕹) )消费市场(🥕)衣食住行(háng )都能用(yò(🧢)ng )是与教育培训也(yě(🚜) )没(méi )丝(😠)毫关(guān )系
向(🎓)政府求帮助深(🏙)圳(🍨)东莞苏州等地(dì )教(🤽)育培训机构合作款向政府可以申(💏)请给与(yǔ )金融(róng )支持和(🔦)税费减免到现在也没见官方公(gō(😽)ng )开发
向投(🛄)(tóu )资机(💐)构行脚僧(sēng )扶强不精准扶贫救急不救穷也(💎)能(🏭)没指望几(jǐ )个聪(🤭)明(🥁)的逐利之徒解囊
如今(jīn )靠谁都好(🐯)使唯一的靠着那是只能(néng )自救唯一的(🕑)自(🖍)救方法(📯)(fǎ )就是千方(fāng )百计止损
自(🤺)救(🖼)措(cuò )施一同房(fáng )东谈判就提出来减免房租(🚘)不是(shì )那种(🤴)施舍受惊的小鸟(niǎo )减租只(💋)(zhī )是那种(🌸)少(shǎo )量(❔)出血一样(🍭)地减(jiǎn )免这个时(🌸)候要让房东(🏡)清楚我机构倒(🤣)了你也跟着(👗)一起一起亏多反正目前整体(tǐ )经济状况不景气(📆)房东回话的(🏣)腔调也也没以前那么蛮横了
泡壶茶跟(👭)房东好好地(🌆)随便(biàn )聊(👁)聊兄弟同(tóng )心(🧠)啊共度时(🏰)艰(🍬)啊(🐺)来(🛑)(lái )说说相(🎎)守相伴齿寒的成(chéng )语故事当然(🤤)不(bú )会无功而还(hái )的
我们机构房租每月支出(🛌)也差不(😡)多30万元目前(♋)跟房东谈判结果(🏔)是(👤)水电(🐜)物业管理(lǐ )费用(🙇)外免掉(🤪)2月份房租34月(yuè )份房租50
自救措施二裁人集体降(💃)(jiàng )薪这是没(⭐)(méi )法的办法留得青山在不担(dā(🆗)n )心(🏙)没柴(🌯)烧平台(🌜)没有了一切想都不要想我们(men )机构从(🔫)1月份正在全员集体降(🔸)薪30也(⛔)有(🎪)少数(🗝)离职者但多数老师还是选择他留与机构共度难关坦率(🗿)直接地说(shuō )对(🗼)此(🌥)老(🐟)师可以(😭)说在(💣)这种(🐃)期(🐽)间离(🗨)职(zhí )后的求职空间(⏭)真很小的下(🎯)了很可能(😗)(néng )才是最(⬇)好的选(xuǎn )择(🚾)(zé )
自救措施三积极主动地拓宽思维线上业务(wù(🍧) )我们机构的原因在(🐃)深(shēn )圳当(dā(🐍)ng )地办学(🎄)十(shí )一年了积累知识(shí )的(de )人脉和口碑尚好再再加机构(📄)线下向线上装换春(😩)节期(👻)间寒假(🔌)班时就(👭)早就起动(🌩)寒(🚓)(hán )假(🖐)班(🌹)学员只会流失了30而(ér )春(chūn )季班线上报名(😳)也(yě )完成了(💾)预定计(🎍)划的6成以内只要了(le )机(🌯)(jī )构运营(yíng )的现金流
自救措施四(sì )需要提(🌜)供(gòng )线(🚹)上增值服务为将来招生人数泄水单独的学(xué )科(🆖)加强学科特点选择(🔩)类型增值服(🛐)务(🛏)内容不断提(🆕)高同(tóng )学(🎂)生及家长的粘性(🐯)为正式复工(gōng )后(hòu )积(💦)累客户(❎)资源
自救措(🚕)施五积(🃏)极马上准(zhǔn )备复工后及暑期招生工(💼)作疫(🆗)(yì )情之上的(de )2020年暑期招(zhāo )生(🌞)效果该(gāi )如何将真接改变机构的生(🛳)死(sǐ )存(♟)亡(wáng )机构应当(dāng )由诚恳(kěn )备(🥃)好(hǎo )这一课打好(🗄)这(zhè )场遭遇战努力刹(😠)住自动格挡局面如果没有错过春季再错够暑假那肯定(dìng )没有办法唱首(👿)凉(🏅)凉(liáng )了(le )
对此大(🐞)多数机构可以(🎟)说即便度(🦖)日(rì )如年(💌)心中苦寒但心里还在盼望着春(🈯)天还(🖤)在想(xiǎng )着春天来(🌁)了(🚜)(le )怎么插种争取(🏊)有个(⏰)像样的秋(qiū(🈲) )天
自助者天助衷(👗)心祝福大部分(🏁)努力的人都(🕸)有一个好回(👅)报
1培养孩子管理学习用(🌞)具的(🌩)习(xí )惯(🍱)这样的(de )习惯对(duì(😂) )低年级孩子而言不光不重要一年级的(de )孩子这学期(qī )每人都要九(jiǔ )本书再加作(🕡)业本练习练习本文具盒彩笔(bǐ )盒转笔刀等书包塞(🤕)的满(☕)满(⏲)的全是的很(🤺)沉这(zhè )些学(xué )习用具(🎓)让(🐄)孩子不堪负重慌手慌脚每天晚上老师上课也(🛺)不(⚾)是(shì )忘(🎂)带(dà(🤳)i )课本(⛲)那是(shì(🚊) )没拿天天练习本或则应该是少带了尺子橡(🚄)皮擦(cā )等(💖)东西这不仅(✉)仅是(🈸)生(shēng )活自理(lǐ )能(néng )力(🌰)问(🧞)题(🕋)有责任(🧜)心的问题培(🌐)养(yǎng )孩子(🤭)管理物品(pǐn )的习惯在每隔一天完了以后(hòu )作业之前睡觉(🌉)以前强(🤢)行孩子(♈)(zǐ )在明确规定(dìng )的时间(jiā(🔳)n )内把自己的书(🏊)包整(zhěng )理好一下把课本作业本分门别类的装整齐(🔐)的队列(liè )再去(🏤)检查(chá )各种文(🎆)具(jù )有无都齐全(quán )一定(👼)要坚持(🀄)一段时(shí )间后孩子就能熟(🔑)练的掌握的管理自己的(de )其它物品
2培养孩(hái )子的时间观念(🎥)写作(zuò )业对孩子而(🤣)言(🎺)是个(gè )难(🛣)题(🥋)有些孩子(👭)(zǐ )写作业(🏺)一会这(zhè )样一会现在这样半(🎦)小时过去了(🛒)一(🔯)个小时过(🎻)去了(💘)仍旧没(🎵)没写(🕟)完没的孩(🎥)子作业写不完家长帮(bāng )我写这样(🍬)的话下来孩子就没有(🕝)时间(jiān )观念反(🕛)倒学会(🌟)了拖(🏵)延时间(jiān )可不知道自(😌)己在明(📛)文规定的时间里不(bú )做怎摸培养孩(📣)子(🐽)的时间观念呢(ne )家长要指导孩子如何制定科学单独计算(🅾)的作息时间在(👘)明确(què )规定(📍)的时(🦎)间里(lǐ )开始写作业结束一幅画作或者接着读一本绘本如(rú )果(🛐)没有(yǒu )在规(guī )定的(💕)时(shí )间(jiān )里(🍃)没有完成(😙)任务家长(🛬)是可(kě )以给孩子相应的(de )批(pī )评或者惩罚(〰)帮助(🔧)他改掉很拖(tuō )拉(🗯)的不良(🕥)(liáng )习惯
3培(🍂)养孩子集中精力做事情的习(🍘)惯不管是什么(me )干(gàn )什(shí )么(🏿)事情(🌬)都具体的要求(🍗)孩(hái )子(zǐ(💎) )专注集中精力完成一(😹)件之后再去玩(🎐)有(🧟)的是孩子很喜欢一(🐽)边看(kàn )电视一边(📤)写作业(🍜)这样一来学(xué )习(xí )不忙于注意力也容(róng )易全部(🔃)转移这些现象在低年级孩子(🌒)中较低(dī )必(bì )然并(🍲)且(📣)家长(🍾)(zhǎng )要在孩子写作(🏣)业的时候最好(🐫)不(✨)(bú(👁) )要别(🍹)(bié )让外(🐑)界的(🈴)东西打(💽)扰到到他(🌱)家长们也要保持(😁)安静(🕷)可以不在(zài )一旁(páng )看点(🅾)书(shū )让他(🗝)觉(jiào )得家长也要怎么(🙋)学习(🚁)
4培养孩子严肃抄(chāo )写(🏞)的习惯最好(🤰)(hǎo )不要认为写就(jiù )只是形式对(duì(🎑) )去学习(🔗)就没多大的影响(xiǎng )字(📡)迹的好坏直接会影响到学习质量甚至(zhì )连个(gè )人素(sù )养(yǎng )的形成如(rú )果没有一个孩子真诚对待(🥣)(dà(🏕)i )抄(🚂)写(🖇)也(yě(🍋) )能严肃往往在别的(🍤)地方事情上也容易不养成诚(chéng )恳(🥇)一遍的(de )好习(🚻)惯家长早(zǎo )上检查和(hé )督促(📭)孩子的书写让孩子见过到(dào )写(💘)毛笔字的(de )重要性同时不养成孩子一丝不苟(gǒu )的良好习(🏝)惯
5培养孩子阅读的习(xí )惯去读(dú )书(🐄)可以转(🎏)变(🐰)人的一生陶冶美好和幸福情操拓宽视野拓展资源知识面(miàn )增(🔌)长(zhǎ(🔊)ng )见闻(wén )小(xiǎo )学阶段的孩子(😎)见过的字(zì )不足(🥪)是(shì )可以给孩(há(🐣)i )子推(tuī )荐推荐一些感觉有趣(qù )的绘(huì )本或(😱)是中有汉语拼音的读物多(🌏)图画少(👯)文字减少孩子阅读(🖼)的困(🧙)难家长还可(kě )以不(🦗)和孩子共读一本书给孩(🛩)子讲解时有趣的(🛑)的内(nèi )容和孩子(zǐ )一点不懂(🗒)的(de )地方释放孩(🦍)子的阅读兴趣
孩(hái )子良好(hǎo )的思想品德学(xué )习(📊)习(xí )惯的养(yǎng )成又(💳)(yòu )不是一朝一夕的是一(yī )个长期而艰(jiā(😬)n )苦的过(⏱)程(✉)在这(zhè(🈵) )个(🔵)过(guò )程中(💦)(zhōng )家(🍈)长要再(🗾)细心(💶)再耐心的陪伴孩子(zǐ(🧝) )接(jiē )受(🐔)帮和勉(👢)励(lì )孩子让他幸(xì(🤥)ng )福而祝生(shēng )活的过得这段困难地的(🧚)时光蓝月帝(dì )国一个(gè(🕺) )自律自(🧒)立为王(🔁)自(💲)信有毅力有追(🔂)求的孩(🍃)子
些(xiē )孩子到初二(🧚)都还没有不适应初中的学习(📁)节(🅿)奏初(🈚)二(🐈)后(🥉)难度(dù )去学习量都会利(lì(♊) )多减少(🧐)学(👝)习够踏心承受能力太少强一段时(🗯)间之后都(🌫)会跟不上进度成绩会不(📖)停迅速下滑